Educación financiera en las finanzas personales: un estudio descriptivo en estudiantes de posgrado
DOI:
https://doi.org/10.55204/pcc.v3i2.e23Palabras clave:
Educación financiera, Aptitud financiera, Conducta financiera, Habilidades financieraResumen
La universidad como un actor clave en la formación de profesionales líderes competentes tiene un papel imprescindible e inalienable en la educación financiera; los estudiantes como próximos, profesionales y consumidores del futuro serán los principales incentivadores de la economía de la comunidad y del mundo. Con estas premisas, se plantea el siguiente objetivo: Evaluar el nivel de educación financiera en las finanzas personales y los factores para tener en cuenta en la toma de decisiones financieras de los estudiantes de posgrado de la UPTC de Tunja. Para la resolución de este propósito se desarrolla un cuestionario, validado mediante una valoración de fiabilidad, por consiguiente, un análisis descriptivo. Mediante una revisión de las estratificaciones, quienes confieren mayores puntajes en sus categorías son los siguientes: género masculino, área de pregrado que cursó economía y administración, facultad del posgrado Ciencias Económicas y Administrativas, estudiantes de posgrado en doctorados, rango de edad mayor de 41 años, nivel de ingresos promedio mayor de 5smmlv, años de experiencia de 1 a 3 años.
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