La metodología de aprendizaje de la lectoescritura en el proceso de enseñanza

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DOI:

https://doi.org/10.55204/pcc.v4i1.e81

Palabras clave:

educación, Educación primaria, lectoescritura, metodología de aprendizaje, proceso de enseñanza

Resumen

Introducción: la lectoescritura es un proceso fundamental de todo el conocimiento, misma que debe responder a una enseñanza progresiva y sistemática, en el cual la acción del docente juega un papel preponderante como partícipe de un aprendizaje efectivo.

Objetivo: elaborar una propuesta metodológica para la enseñanza de la lectoescritura de los niños de segundo año de Educación Básica

Métodos: El proceso de investigación giró en torno al enfoque cualitativo, la población estuvo conformada por docentes y estudiantes de educación básica de Unidad Educativa “Dr. José María Velasco Ibarra del nivel de Educación Básica y los informantes claves fueron la Coordinadora dicho nivel y los estudiantes de segundo grado. La información se recolectó a través de la técnica de la entrevista y prueba pedagógica

Resultados: a partir de los hallazgos se desarrolló la propuesta planteada la cual estuvo estructurada en siete sesiones cada una con su número de horas específicas de acuerdo a su complejidad.

Conclusiones: Se concluyó que el desarrollo de propuestas como las planteadas en el presente estudio son pertinentes, entendiendo que la lectoescritura es de suma importancia en niños de segundo grado, ya que es en esta etapa cuando comienzan a consolidar sus habilidades de lectura y escritura.

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Publicado

2024-01-01

Cómo citar

Cárate Ronquillo, K. de las M., Casillas Montaluisa, B. L., & Fauta Ramos, S. L. (2024). La metodología de aprendizaje de la lectoescritura en el proceso de enseñanza. Prometeo Conocimiento Científico, 4(1), e81. https://doi.org/10.55204/pcc.v4i1.e81

Número

Sección

Artículos de revisión