Delgado Fernández, J. R., & Cují Coque, D. E. (2023). Impacto del Aula Invertida como estrategia de aprendizaje de la función lineal, en estudiantes de bachillerato. Prometeo Conocimiento Científico, 3(2), e78. https://doi.org/10.55204/pcc.v3i2.e78