Delgado Fernández, J.R. y Cují Coque, D.E. (2023) «Impacto del Aula Invertida como estrategia de aprendizaje de la función lineal, en estudiantes de bachillerato»., Prometeo Conocimiento Científico, 3(2), p. e78. doi:10.55204/pcc.v3i2.e78.