Fernández Cando, Diego Alejandro, et al. «Efecto de la gamificación digital en la comprensión lectora en estudiantes de Educación General Básica: un estudio cuasi-experimental ». Prometeo Conocimiento Científico, vol. 6, n.º 1, mayo de 2026, p. e123, https://doi.org/10.55204/pcc.v6i1.e123.