Gamificación y aprendizaje colaborativo en EFL: efectos sobre la competencia comunicativa y el compromiso académico en educación
DOI:
https://doi.org/10.55204/pcc.v6i2.e139Palabras clave:
gamificación, aprendizaje colaborativo, competencia comunicativa, compromiso académico, EFLResumen
La docencia del EFL requiere de estrategias innovadoras que sean propicias para potenciar el desarrollo de la competencia comunicativa y del compromiso académico del alumnado. El objetivo de la investigación fue el de analizar los efectos de una estrategia didáctica donde se integran la gamificación y el aprendizaje colaborativo en el alumnado en contexto EFL. Se empleó un diseño cuasiexperimental, siguiendo un enfoque mixto, con un grupo de control y un grupo de intervención. La intervención asumía la ejecución de actividades gamificadas sustentadas por el uso de herramientas digitales y dinámicas de aprendizaje colaborativo orientadas a la mejora de las habilidades comunicativas del inglés. Para la recogida de datos se desarrollaron: el test de utilización de la competencia en una común medida de desempeño comunicativo, escalas de compromiso académico y entrevistas demidimensionadas. Los resultados hallaron diferencias significativas en cuanto a un incremento en la fluidez oral del alumnado, la interacción comunicativa, la motivación y el grado de participación académica de los alumnos que participaron en la intervención. A su vez, la investigación también reveló una relación positiva entre la participación en el trabajo colabroativo y el desarrollo de la competencia comunicativa. Los resultados sugieren que la conjunción de la gamificación con el aprendizaje colaborativo puede ser una estrategia adecuada para permitir el desarrollo de experiencias de aprendizaje más dinámicas, participativas y centradas en el desarrollo del alumnado. Se concluye que la integración de metodologías activas y de tecnologías digitales puede no ser más que el sentir para el incremento del desarrollo de la competencia comunicativa, así como para en el aumento del compromiso académico en los contextos EFL.Descargas
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