Lenguaje sexista y normalización de la violencia de género en universidades ecuatorianas: análisis cualitativo desde la ciudad de Esmeraldas

Abstract

Este artículo analiza la relación entre lenguaje sexista y normalización de la violencia de género en universidades ecuatorianas, a partir de una revisión bibliográfica con enfoque cualitativo y referencia situada en la ciudad de Esmeraldas. El estudio se apoya en una investigación cualitativa previa sobre micromachismo verbal en estudiantes universitarias de Esmeraldas (Orellana Márquez, 2024), articulada con aportes teóricos e institucionales sobre violencia simbólica, micromachismos, lenguaje inclusivo y educación superior. Los resultados evidencian que el uso del masculino genérico, las bromas sexistas, las interrupciones, la infantilización y la desvalorización de la palabra femenina funcionan como prácticas discursivas que reproducen desigualdades y naturalizan formas sutiles de violencia de género. Asimismo, se identifica que estas expresiones afectan la participación, la autoestima, la seguridad y el reconocimiento académico de las estudiantes. Se concluye que el lenguaje sexista no constituye un problema meramente comunicativo, sino una práctica social e institucional que debe ser abordada mediante políticas universitarias de prevención, sensibilización, formación docente y comunicación igualitaria, desde una perspectiva de género y un enfoque integral de derechos humanos.