Desafíos de la Educación Media: Deserción Escolar y sus Implicaciones
DOI:
https://doi.org/10.55204/pcc.v3i1.e41Palabras clave:
Abandono escolar, políticas educativas, educación media, desafíos educativosResumen
Introducción: La deserción escolar en educación media es un problema con múltiples causas, como factores económicos, académicos y familiares. Tiene efectos negativos a nivel individual y social, afectando la empleabilidad y el desarrollo económico. La tecnología puede ser tanto una solución como un problema en este contexto. La prevención requiere estrategias adaptadas a las circunstancias locales y la supervisión de la tecnología en la educación.
Objetivo: Analizar las causas y efectos de la deserción escolar en el sector rural de la provincia de Chimborazo-Ecuador.
Métodos: Se abordó el abandono escolar mediante métodos cuantitativos y cualitativos. Se recopilaron datos demográficos de estudiantes y se analizaron tasas de deserción. Se revisaron políticas gubernamentales para comprender cómo se aborda la deserción a nivel institucional. La combinación de enfoques busca informar políticas y programas efectivos.
Resultados: Los resultados muestran una tendencia a la baja en la tasa de abandono en los próximos cinco años, con valores proyectados entre 0.70% y 1.50%. Los datos se basan en la base de datos del MINEDUC y un modelo de regresión lineal, pero deben considerarse estimaciones sujetas a cambios en el entorno educativo y social.
Conclusiones: En Ecuador, la tasa de abandono escolar ha disminuido a lo largo de los años, pero persisten desafíos como la falta de acceso a una educación de calidad y dificultades económicas. Se requieren políticas educativas efectivas y una inversión continua en la educación para garantizar un futuro prometedor para los estudiantes ecuatorianos.
Descargas
Referencias
.Acosta Herrera, R. A., Martínez Vázquez, Á. B., Sánchez, M., Sánchez Soto, M. A., & Navarro, A. (2018). Reflexiones sobre el impacto de la tecnología en el proceso aprendizaje en la Educación Superior. Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores.
Alarcón Aguilar, R. (2010). La importancia de la motivación en el bachillerato a distancia. Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia, 2(4).
Al-Halabí Díaz, S., Errasti Pérez, J. M., Fernández Hermida, J. R., Carballo Crespo, J. L., Secades Villa, R., & García Rodríguez, O. (2009). El colegio y los factores de riesgo familiar en la asistencia a programas de prevención familiar del consumo de drogas. Adicciones.
Alvarado Molina, R. R., Gutiérrez Segovia, A., Maylle Sinti, N. J., Torres, C., & Martín. (2022). Percepciones de la educación virtual en estudiantes del nivel inicial en zonas rurales del Perú. International Journal of New Education. Obtenido de https://revistas.uma.es/index.php/NEIJ/article/view/15306/16391
Atilano, E., Omanito, R. A., Desipeda, C. J., Domingo, Z. J., & Garbin, S. N. (2016). Factors influencing the dropout rate in alternative learning system – accreditation and equivalency program. The Online Journal of New Horizons in Education, 6(4). Obtenido de https://www.tojned.net/journals/tojned/articles/v06i04/v06i04-11.pdf
Carrillo Reséndiz, A., Chávez Hernández, O. E., Iruz Torres, C., & Lira Segovia, D. A. (2020). La motivación y el abandono escolar en alumnos de bachillerato. PsicoEducativa: reflexiones y propuestas.
Castrillón Mosquera, R., & Soriano Ferrer, M. (2017). Análisis del apoyo académico familiar en estudiantes de educación básica secundaria en instituciones educativas del municipio de Tuluá en Colombia. Revista Electrónica de Investigación y Docencia (REID). doi:https://dx.doi.org/10.17561/reid.v0i17.3013
Cruz Guimaraes, J. L. (2022). Las TIC y su impacto en la educación rural: realidad, retos y perspectivas para alcanzar una educación equitativa. Ciencia Latina Revista Multidisciplinar, 6(4). doi:https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i4.2539
Díaz-Barriga, F., Vázquez-Negrete, V. I., & Díaz, A. (2018). Sentido de la experiencia escolar en estudiantes de secundaria en situación de vulnerabilidad. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 17(1). doi:https://doi.org/https://dx.doi.org/10.11600/1692715x.17114
Dzib Moo, D., & Dzib Moo, S. (2018). “Incidencias que Influyen en el Abandono Escolar del Estudiante de la Licenciatura en Idiomas, en la División Académica de Educación y Artes de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco”. Perspectivas Docentes, 28(63). doi:https://doi.org/10.19136/PD.A28N63.2630
Flores, R., & Galárraga-Andrade, A. (2023). Ansiedad y consumo de alcohol en los estudiantes de bachillerato de una Unidad Educativa del cantón Riobamba, período 2022-2023. Prometeo Conocimiento Cientifico, 3(1). doi:https://doi.org/10.55204/pcc.v3i1.e31
González-Cantero, J. O., Morón-Vera, J. Á., González-Becerra, V. H., Abundis-Gutiérrez, A., & Macías-Espinoza, F. (2020). Autoeficacia académica, apoyo social académico, bienestar escolar y su relación con el rendimiento académico en estudiantes universitarios. Psicumex, 10(13). doi:https://dx.doi.org/10.36793/psicumex.v10i2.353
Guzmán Gómez, C. (2015). Empleo Estudiantil Y Abandono Escolar. Debates, Tendencias Y Propuestas. Mexico: Universidad Nacional Autónoma de México.
Heredia, V. (2020). Deserción Escolar En México: Un Reto a Vencer. Universidad America Latina, 5(13). doi:https://doi.org/10.23913/ride.v11i22.821
Heredia, V. (2020). Deserción Escolar En México: Un Reto a Vencer. Universidad America Latina.
Hernández Moreno, H. A., & Castillo Vázquez, N. A. (2022). Conceptualización epistemológica del fenómeno de la deserción escolar que incide como problema sociocultural, factores y consecuencias. VECTORES.educativos, 1(1). doi:https://dx.doi.org/10.56375/ve1.1-15
Hernández Prados, M., & Alcaraz Rodríguez, M. (2018). Factores incidentes en el abandono escolar prematuro. Revista de Investigación en Educación, 16(2). Obtenido de http://webs.uvigo.es/reined/
INEC. (2022). Ecuador en cifras. Obtenido de https://www.ecuadorencifras.gob.ec/documentos/web-inec/archivos_descargables/140829_La_Educacion_en_Cifras.pdf
Jiménez Cisneros, M. d., Cárdenas Chávez, M. d., Ruiz Gutiérrez, I. E., Cisneros Aguilar, N., & Manjarrez Jiménez, L. N. (2023). Impacto de la tecnología en tiempos de pandemia a nivel preescolar. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(2). doi:https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i2.6250
Lamus de Rodriguez, T. M., Moreira Choez, J. S., Cordova Loor, C. E., & Robles García, M. G. (2022). Deserción estudiantil durante la pandemia en la Educación Básica General. Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, 7(31). doi:https://dx.doi.org/10.46652/rgn.v7i31.880
Lavanderos, S., Haase, J., Riquelme, C., Morales, A., & Martínez, A. (2019). Embarazo Adolescente en Chile: Una mirada a la desigualdad sociodemográfica comunal. Revista chilena de obstetricia y ginecología, 84(6). doi:https://dx.doi.org/10.4067/s0717-75262019000600490
Loaiza Maldonado, D. J., García Neira, I. A., Romero Ambi, J. P., Diaz Triviño, M. d., & Ronquillo Cabezas, P. S. (2023). Identificación de los factores de la deserción académica en el sistema educativo del Ecuador. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(2). doi:https://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i2.6190
Otero Escobar, A. (2021). Deserción escolar en estudiantes universitarios: estudio de caso del área económico-administrativa. RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 12(23). doi:https://dx.doi.org/10.23913/ride.v12i23.1084
Pachay-López, M., & Rodríguez-Gámez, M. (2021). La deserción escolar: Una perspectiva compleja en tiempos de pandemia. Polo del Conocimiento, 6(1), 130-155. doi:10.23857/pc.v6i1.2129
Pardo, N. M. (2019). Maternidad adolescente y abandono escolar: una aproximación desde la subjetividad, el género y el curso de vida de un grupo de mujeres en Belén, Iquitos. Bulletin de l’Institut français d’études andines, 48(3). doi:https://dx.doi.org/10.4000/bifea.10933
Pérez Archundia, E., & Millán Valenzuela, H. (2019). Inclusión y justicia social en México. ¿Qué hacer desde la educación? Revista Educación, 43(2). doi:https://dx.doi.org/10.15517/revedu.v43i2.34047
Piña Osuna, F. M. (2021). Deserción escolar y participación en actividades de tráfico de drogas en Sonora, México. Acta Universitaria. doi:https://dx.doi.org/10.15174/au.2021.3193
Ramón García, J. (2011). Desempleo juvenil en España: causas y soluciones. BBVA Research .
Ricardez Hernández, D., Vázquez, O., & Guel Leija, H. (2022). Causales de la deserción escolar en méxico, perspectiva desde un análisis documental. Tectzapic. Revista Académico-Científica. doi:https://dx.doi.org/10.51896/tectzapic/sieo5632
Rodríguez-Pineda, M., & Zamora-Araya, J. A. (2021). Abandono temprano en estudiantes universitarios: un estudio de cohorte sobre sus posibles causas. Uniciencia, 35(1). doi:https://dx.doi.org/10.15359/ru.35-1.2
Romero. (2018). Estudio de las causas de la deserción escolar [Study of the causes of school dropout]. Letras Y Ciencias De La Educación.
Suárez, Ó. J., Hurtado-Márquez, A., & Lizarazo-Osorio, J. d. (2021). Variables que subyacen al estrés académico y motivación estudiantil en la educación superior en medio de la pandemia por covid-19. Tecné, Episteme y Didaxis: TED(51). doi:https://dx.doi.org/10.17227/ted.num51-12269
Suberviola, I. (2021). Análisis de los factores predictivos del abandono escolar temprano. Análisis de los factores predictivos del abandono escolar temprano, 157(154). doi:https://dx.doi.org/10.15178/va.2021.154.e1373
UNESCO. (21 de 12 de 2022). UNESCO. Obtenido de https://www.unesco.org/es/gender-equality/education/boys#:~:text=A%20escala%20mundial%2C%20132%20millones,un%20juego%20de%20suma%20cero.
Urueña, P. (2005). Absentismo Escolar. I Jornades "Menors en edat escolar: Conflictes i oportunitats" .
Venegas, M., & Nayta Valles, B. (2019). Factores de riesgo que inciden en el embarazo adolescente desde la perspectiva de estudiantes embarazadas. Pediatría Atención Primaria.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2023 Esteban Mauricio Castillo Noboa, Juan Carlos Santillán-Lima
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores conservan los derechos morales y patrimoniales de sus obras. Puesto que Prometeo Conocimiento Científico es una publicación de acceso abierto, los lectores pueden reproducir total o parcialmente su contenido siempre y cuando proporcionen adecuadamente el crédito a los autores correspondientes y a la revista misma.
Nuestra revista se rige por las politicas internacionales SHERPA/RoMEO: Revista verde: Permiten el autoarchivo tanto del pre-print (borrador de un trabajo) como del post-print (la versión corregida y revisada por pares) y hasta de la versión final (maquetada tal como saldrá publicada en la revista).
Véase también "Derechos de autor y licencias".
