Integración de tecnologías digitales, metodologías activas e innovación docente en la enseñanza de Estudios Sociales: un análisis transversal multicéntrico
DOI:
https://doi.org/10.55204/pcc.v6i2.e156Palabras clave:
innovación docente, metodologías activas, tecnologías digitales, integración TIC, inteligencia artificial generativaResumen
La combinación de las metodologías activas y las tecnologías digitales es un componente importante de la innovación docente; sin embargo, sus relaciones deben ser consideradas a partir de una perspectiva que no presuponen efectos causales. El objetivo tuvo como finalidad analizar la relación entre la integración TIC, la incorporación de metodologías activas y la innovación docente, así como la contribución estadística que tienen tanto una como otra a la variabilidad de la innovación docente. Se desarrolló un diseño de investigación cuantitativo, descriptivo-correlacional, de observación no experimental y transversal, para realizar el análisis multivariable. En el proyecto participó un total de 376 docentes que impartían clases de Estudios Sociales agrupados en 64 centros educativos. Se extrajeron estadísticas descriptivas, cálculo de consistencia interna, obtención de correlaciones de Pearson, cálculo de coeficiente de correlación intraclase (ICC) y regresión lineal múltiple, utilizando errores estándar robustos agrupados por centro educativo. Las relaciones encontradas entre la innovación docente y la aplicación total de metodologías activas (r = .452, p < .001), la integración TIC (r = .347, p < .001) y la integración de IA generativa (r = .179, p < .001) fueron positivas. El ICC fue .114. El modelo multivariable fue significativo: F(3, 63) = 34.37, p < .001, R² = .230. Las metodologías activas (β = .365, p < .001) y la integración TIC (β = .174, p = .005) mantuvieron relaciones estadísticamente independientes, mientras que la IA generativa no (β = .025, p = .701). Por lo tanto, se concluye que la innovación docente se encuentra, fundamentalmente, asociada a la aplicación de metodologías activas y a la integración pedagógica de las TIC.Descargas
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